ACTIVIDAD BIMESTRAL: EVALUACIÓN DE LA SOLUCION

En esta actividad produciremos un informe sobre nuestra SOLUCIÓN "Finanzas Personales"  con el Ciclo del diseño, para ello vamos a realizar una presentación con el siguiente esquema:

ESQUEMA DE LA ACTIVIDAD BIMESTRAL 

I. DATOS:
Título de la unidad: "Finanzas personales" Asignaturas: DISEÑO

Grado: II Año PAI Sección:
Estudiante: 
Datos del profesor: Federico Arana

II. INTRODUCCIÓN:

• Breve explicación de los siguientes puntos en relación a tu Solución con el Ciclo del diseño: 
• Concepto clave: Sistemas 
• Concepto relacionado: Función 
• Contexto global: Globalización y sustentavilidad / Consumo y conservación de bienes 
• Enunciado de la indagación:Un sistema que registre nuestras finanzas personales debe ser desarrollado para que estos sean sustentables en función a necesidades

Donde: 
Concepto Clave:
Sistemas.- Proporcionan una estructura y un orden en los entornos humanos, naturales y construidos, y pueden ser estáticos o dinámicos, simples o complejos.
Los sistemas dotan también de estructura a los procesos: el ciclo de diseño es un ejemplo de un sistema. Los sistemas de bucle abierto cuentan con entrada, procesamiento y salida. Los sistemas de bucle cerrado cuentan con entrada, procesamiento, salida y mecanismo de realimentación.

Conceptos Relacionados:
Función.- La función de una solución se refiere al fin para el que se ha diseñado y al nivel de eficacia con que hace posible la ejecución de dicha acción.

Contexto Global:
Globalización y sustentavilidad.- Los alumnos explorarán la interconexión de los sistemas creados por el ser humano y las comunidades; la relación entre los procesos locales y globales; el modo en que las experiencias locales reflejan las globales; las oportunidades y tensiones que ofrece la interconexión mundial; el impacto de la toma de decisiones en los seres humanos y el medio ambiente.

La presente tabla te ayudara a recabar y pautar tu información para tu informe de manera sucinta  (Primero debes completar la tabla  obligatoriamente)

F A S e	Cuál es el objetivo?	Existe  relación con? C.C: Sistemas C.R: Función C.G Globalización y sustentavilidad	Qué atributos Perfil IB aplica?	Evidencia y describe la actividad realizada.	Se Cum-plió? Qué %
A1	Evaluar el problema  respondiendo las siguientes preguntas referente a sus efectos  e importancia  de comunicar, motivar y promover buenas conductas  a través de afiches.
A2	Vamos a recabar datos de primera fuente con una encuesta que nos ayudara a delimitar y considerar algunos aspectos para la solución.
A3	Realizar un análisis  sobre un afiche existente y completar la siguiente ficha de Evaluación.
A4	Se junta con la actividad b4. Explicar los requisitos de la solución basándose en tu indagación y análisis de la información.
B1	Identificar y explicar los requisitos de la solución basándose en tu indagación y análisis de la información.
B2	desarrollar una amplia variedad de técnicas para generar una amplia gama de diseños claramente diferentes mediante la elaboración de bocetos de nuestro afiche indicado que puedan ser interpretados fácilmente por otras personas.
B3	Presentar el diseño elegido en un formato apropiado  incluyendo anotaciones detalladas que justifiquen la elección del diseño haciendo referencia a los requisitos de las especificaciones de diseño y finalmente  indicar porqué no fueron seleccionados o que les falto.
	Fase: C
C1	ELABORAR PLAN LÓGICO
C2	Desarrollar habilidades técnicas para usar de forma eficaz las funciones de una hoja de cálculo.
C3	Seguir el plan de forma independiente para crear la solución, y que esta funcione según lo previsto.
	Fase: D
D1  D2	Estas actividades están unidas: Diseñar métodos de prueba detallados y pertinentes que generen datos para medir el éxito de la solución y Evaluar el éxito de la solución con respecto a los requisitos de las especificaciones de diseño. Actividad3:Explicar en detalle cómo podrían mejorarse los puntos débiles y las limitaciones de la solución que se han identificado Elaborar bosquejos con anotaciones y adaptar las especificaciones de diseño para mostrar cómo podría mejorarse la solución.
D4	Explicar el impacto de la solución para el cliente o los usuarios potenciales.		Comunicadores

Desarrollar el informe empleando una de las 3 herramientas y las fases que corresponda 

INSERTAR AQUÍ EL INFORME

                                       RUBRICA

DATOS ESTUDIANTE:
DESCRIPTOR: D- EVALUACIÓN	Nivel de Logro	Sistema Nacional
El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuación	0	0
Indica la solución para los usuarios	1-2	05 - 08
Indica el impacto de la solución para los usuarios, con orientación	3-4	09 - 12
Explica el impacto de la solución para el cliente o los usuarios potenciales, con orientación	5-6	13 - 16
Explica el impacto del producto para el cliente o los usuarios potenciales	7-8	17 - 20

D4 - EXPLICAR EL IMPACTO DE LA SOLUCIÓN PARA EL CLIENTE O LOS USUARIOS POTENCIALES

Explicar el impacto de la solución para el cliente o los usuarios potenciales

INSERTA AQUÍ EVIDENCIAS DE LA 

 SOLUCIÓN

COMPONENTES - IMAGEN	GUÍA PARA USUARIO	OPERA S/N
ARCHIVO ALMACENADO EN GOOGLE DRIVE CON ACCESO DESDE BLOG SIN CLAVE
MENÚ PRINCIPAL
TABLAS
REGISTRO INGRESOS
REGISTRO GASTOS
PRESUPUESTO ANUAL
CONSULTAS, RESÚMENES Y ESTADÍSTICAS- BD

REFLEXIÓN

¿En qué medida se ha resuelto el problema del cliente o usuario potencial?	Fui capaz de resolver las cuentas y los gastos del  cliente , ahora el usuario potencial podrá saber sus gastos y etc.
¿Cómo mejora esta solución la situación del cliente o usuario potencial?	Ahora el usuario potencial podrá saber sus gastos algunas cuentas que tenga , etc y no se encontrara perdido de lo cuanto que ha gastado o cuanto  tiene ...
¿En qué medida se han cumplido las instrucciones de diseño?
¿Esta solución puede tener algún efecto negativo?	No, al contrario sera efectivo ya que el cliente o usuario potencial podrá  estar tranquilo con el tema de sus gatos y cuentas o deudas que tenga y podrá llevar una cuenta de su dinero.