En esta actividad produciremos un informe sobre el trabajo realizado en la fase C: Creación de la Solución y la fase D: Evaluación de nuestra SOLUCIÓN "AFICHES FORMATIVOS DE IMPACTO", para ello vamos a presentar un EXPO VIDEO PRESENCIAL que tendrá el siguiente esquema:
Ejemplo: Expo Video Presencial en Powerpoint
De Carla Guibovich - IIC
ESQUEMA DE LA ACTIVIDAD BIMESTRAL
I. DATOS:
- Título de la unidad: AFICHES FORMATIVOS DE IMPACTO
- Asignaturas: DISEÑO
- Grado: II Año PAI Sección:
- Datos del estudiante:
- Datos del profesor: Federico Arana
II. INTRODUCCIÓN:
Breve explicación de los siguientes puntos en relación a tu afiche asignado desarrollados con las 2 ultimas fases del ciclo del diseño:
- Concepto clave: Comunicación
- Concepto relacionado: Función
- Contexto global: Expresión personal y cultural
- Enunciado de la indagación: Una comunicación gráfica eficaz tiene como funcion cambios favorables en la conducta de una comunidad
Donde:
Concepto Clave:
Comunicación.- donde desarrollan conciencia y comprensión de cómo, por qué y cuándo necesitamos asegurarnos de que se transmitan y reciban mensajes claros durante el proceso de diseño.
La comunicación hace que la invención se convierta en innovación.
El producto nal también debe comunicar claramente cuál es su propósito y cómo se interactúa con él.
Conceptos Relacionados:
Función.- La función de una solución se refiere al fin para el que se ha diseñado y al nivel de eficacia con que hace posible la ejecución de dicha acción.
Contexto Global
Expresión personal y cultural.- donde explorarán los modos en que descubrimos y expresamos nuestras ideas, sentimientos, naturaleza, cultura, creencias y valores; los modos en que reflexionamos sobre nuestra creatividad, la ampliamos y la disfrutamos; la forma estético de las cosas.
Comunicación.- donde desarrollan conciencia y comprensión de cómo, por qué y cuándo necesitamos asegurarnos de que se transmitan y reciban mensajes claros durante el proceso de diseño.
La comunicación hace que la invención se convierta en innovación.
El producto nal también debe comunicar claramente cuál es su propósito y cómo se interactúa con él.
Conceptos Relacionados:
Función.- La función de una solución se refiere al fin para el que se ha diseñado y al nivel de eficacia con que hace posible la ejecución de dicha acción.
Contexto Global
Expresión personal y cultural.- donde explorarán los modos en que descubrimos y expresamos nuestras ideas, sentimientos, naturaleza, cultura, creencias y valores; los modos en que reflexionamos sobre nuestra creatividad, la ampliamos y la disfrutamos; la forma estético de las cosas.
III. CREACIÓN DE LA SOLUCIÓN.
C: CREACIÓN DE LA SOLUCIÓN
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CLARIFICADOR
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C1: Elaborar un plan lógico que describa el uso eficaz del tiempo y los recursos,
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Elaborar un diagrama del tiempo para visualizar el plan para crear la solución mediante el cual se haga un uso eficaz de los recursos y el tiempo
http://pai4diseno.blogspot.pe/2016/05/actividad-01-c1-elaborar-un-plan-logico.html |
C2: Demostrar habilidades técnicas excelentes al crear la solución
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Desarrollar habilidades en el manejo de las principales herramientas de retoque y fotomontaje de imagenes (Photoschop CS6) de forma eficaz,
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C3: Seguir el plan para crear la solución, y que esta funcione según lo previsto
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Mediante una tabla de registro evidenciar de forma independiente el procedimiento para crear la solución, y que esta funcione según lo previsto
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C4: Justifica las modificaciones / Evaluación de impacto
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Justificar, mediante el uso de una revision de Impacto , todas las modificaciones realizadas de manera reflexiva en el diseño durante la creación de la solución y cómo estas afectaron al plan.
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La presente tabla te ayudara a recabar y pautar tu información para tu EXPOVIDEOPRESENCIAL antes.
EXPOVIDEOPRESENCIAL
antes.
F
A
S
e
|
Cuál es el objetivo?
|
Existe
relación con?
C.C: Comunicación
C.R: Función
C.G Expresión
personal y cultural *
|
Qué atributos Perfil IB aplica?
|
Evidencia y describe la actividad realizada.
|
Se
Cum-plió
%
|
C1
|
Elaborar un diagrama del tiempo para visualizar el plan para crear la
solución mediante el cual se haga un uso eficaz de los recursos y el tiempo
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Concepto Clave:
Comunicación.- donde desarrollan conciencia y comprensión de cómo, por qué y cuándo necesitamos asegurarnos de que se transmitan y reciban mensajes claros durante el proceso de diseño. |
Audaces
Mente abierta
|
  |
si
|
C2
|
Desarrollar habilidades en el manejo de las
principales herramientas de retoque y fotomontaje de imagenes
(Photoschop CS6) de forma eficaz,
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Conceptos
Relacionados:
Función.- La función de una solución se refiere al fin para el que se ha diseñado y al nivel de eficacia con que hace posible la ejecución de dicha acción. |
Audaces
Reflexivos: al hacer las reflexiones
|
si
|
|
C3
|
Mediante una tabla de registro evidenciar de
forma independiente el procedimiento para crear la solución, y que
esta funcione según lo previsto
|
Contexto
Global
aceptarse personalmente |
Audaces
|
si
|
|
C4
|
Justificar, mediante el uso de una revision de
Impacto , todas las modificaciones realizadas de manera reflexiva en el
diseño durante la creación de la solución y cómo estas afectaron al plan.
|
Expresión
personal y cultural.- donde
explorarán los modos en que descubrimos y expresamos nuestras ideas,
sentimientos, naturaleza, cultura, creencias y valores; los modos en que
reflexionamos sobre nuestra creatividad
|
Audaces
Reflexivos
|
si
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IV EVALUACIÓN.
D: EVALUACIÓN
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CLARIFICADOR
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D1 - D2: Diseñar métodos de prueba detallados y evaluar críticamente el éxito de la solución
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Diseñar métodos de prueba detallados y pertinentes que generen datos para medir el éxito de la solución
Evaluar el éxito de la solución con respecto a los requisitos de las especificaciones de diseño
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D3 - Explicar cómo podría mejorarse la solución
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Explicar en detalle cómo podrían mejorarse los puntos débiles y las limitaciones de la solución que se han identificado
Elaborar bosquejos con anotaciones y adaptar las especificaciones de diseño para mostrar cómo podría mejorarse la solución
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D4 - Explicar el impacto de la solución
|
Explicar el impacto de la solución para el cliente o los usuarios potenciales
|
F
A
S
e
|
Cuál es el objetivo?
|
Existe relación con?
C.C: Comunicación
C.R: Función
C.G Expresión personal y cultural *
|
Qué atributos Perfil IB aplica?
|
Evidencia y describe la actividad realizada.
|
Se
Cum-plió
%
|
D1
D2
|
Diseñar métodos de prueba detallados y pertinentes que generen datos para medir el éxito de la solución
Evaluar el éxito de la solución con respecto a los requisitos de las especificaciones de diseño
| Comunicación.- donde desarrollan conciencia y comprensión de cómo, por qué y cuándo necesitamos asegurarnos de que se transmitan y reciban mensajes claros durante el proceso de diseño. | audaces reflexivos: ala hora de hacer las reflexiones | ||
D3
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Elaborar bosquejos con anotaciones y adaptar las especificaciones de diseño para mostrar cómo podría mejorarse la solución
| Contexto Global Expresión personal y cultural.- donde explorarán los modos en que descubrimos y expresamos nuestras ideas, sentimientos, naturaleza, cultura, creencias y valores; los modos en que reflexionamos sobre nuestra creatividad, la ampliamos y la disfrutamos; la forma estético de las cosas. | |||
D4
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Es importante que indique su relación con los CC, CR y CG, así como que atributos del Perfil IB resalta en cada proceso
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